Witam wszystkich. INFORMACJA DLA RODZICÓW - Od poniedziałku uczniowie lub rodzice OBOWIĄZKOWO muszą zgłaszać obecność swoją lub dziecka w komentarzach. Proszę o sumienne wpisywanie na wszystkich zajęciach Państwa dzieci według planu lekcji całego tygodnia.  
Plan lekcji:
Funkcjonowanie osobiste i społeczne (2 godz.) - Odpoczynek na łonie natury.
Zajęcia rozwijające kreatywność (3 godz.) - Jak możemy spędzać czas wolny na łonie natury.
Wychowanie fizyczne (1 godz) - Czworakowanie w podporze przodem i tyłem.
Funkcjonowanie osobiste i społeczne. Proszę porozmawiajcie z mamą, co nazywamy naturą czyli naturalnym środowiskiem. Co można robić podczas odpoczynku na łonie natury, co wolno a czego nie wolno.
 Zajęcia rozwijające kreatywność. Proszę dowolną techniką przedstawić wypoczynek na łonie natury. Można narysować i pokolorować, wyciąć z czasopism, wykleić itp. Można przedstawić jak odpoczywamy, co robimy. Aktywny wypoczynek. Można przedstawić przedmioty ułatwiające odpoczynek, pomagające miło spędzić czas. Moje propozycje:






Wychowanie fizyczne. Czworakowanie w podporze przodem - wykonujemy klęk podparty, podnosimy kolana z podłogi (stopy nadal dotykają podłogi) i idziemy. Tylko stopy i dłonie dotykają podłogi. Czworakowanie w podporze tyłem - siadamy na podłodze, ręce opieramy za sobą na podłodze, nogi podkurczamy i unosimy biodra. Idziemy, jedynie stopy i dłonie dotykają podłogi. Powodzenia.
Prace naszych dzieci, za które dziękuję:





Komentarze

Prześlij komentarz

Popularne posty z tego bloga

Obraz
Witam wszystkich. Plan pracy: Funkcjonowanie osobiste i społeczne (1 godz. ) –   Przypomnienie numerów alarmowych. Zajęcia rozwijające kreatywność (1 godz.) – Europejski numer alarmowy. Zajęcia rozwijające komunikowanie się (1 godz.) – Które służby udzielają pomocy. Wychowanie fizyczne (1 godz.) – Ćwiczenia skocznościowe. Funkcjonowanie osobiste i społeczne. Porozmawiajcie z mamą o numerach alarmowych, pod które należy dzwonić aby wezwać pomoc. Ucząc dziecko korzystania z numeru alarmowego, dajemy mu wiedzę, jak ratować ludzkie życie. W zasadzie to dorośli są odpowiedzialni za zdrowie i bezpieczeństwo dzieci, może zdarzyć się sytuacja odwrotna, że to dziecko będzie musiało sobie lub nam ratować życie.   Zajęcia rozwijające kreatywność. Przedstaw dowolną techniką numery alarmowe oraz ich przedstawicieli. Można narysować i pokolorować, można wyciąć i wkleić, itp.     Zajęcia rozwijające komunikowanie się. T elefon pod odpowiedni numer alarmowy może urat
Czytaj więcej
Obraz
Witam wszystkich. Plan pracy: Funkcjonowanie osobiste i społeczne (1 godz. ) – Szanuje siebie i innych.                                         Zajęcia rozwijające kreatywność (3 godz.) – Wszyscy żyjemy w zgodzie. Wychowanie fizyczne (1 godz.) – Ćwiczenia wzmacniające mięśnie tułowia i kończyn. Funkcjonowanie osobiste i społeczne. Porozmawiajcie z mamą o tym jak na co dzień wyrażamy szacunek wobec innych osób oraz wobec siebie. Szacunek to «stosunek do osób lub rzeczy uważanych za wartościowe i godne uznania». Szacunek wobec innych ludzi to sposób, w jaki traktujesz i myślisz o kimś innym. Szacunek do siebie  to zaufanie do siebie, sympatia i akceptacja samego siebie. Dbanie o swoje potrzeby, rozwój fizyczny, emocjonalny i psychiczny. Chęć podejmowania wyzwań i stawiania sobie kolejnych, realnych do osiągnięcia celów. Zajęcia rozwijające kreatywność. Przedstaw dowolną techniką jak wyrażasz szacunek wobec siebie i innych osób. Można narysować i pokolorować, można wyciąć
Czytaj więcej
Obraz
Witam. Dziś rozpoczniemy tematy związane ze świętami wielkanocnymi.  Funkcjonowanie osobiste i społeczne (1 godz.). Proszą aby mama przeczyta ci życzenia świąteczne, następnie wraz z mamą spróbujcie ułożyć życzenia wielkanocne. Zajęcia rozwijające kreatywność (4 godz.).   Proszę wykonać dowolny sposobem kartę świąteczną. Poproś mamę aby zrobiła ślad podpisu, który ty wykonasz WIELKANOC. Proszę ozdobić kartę świąteczną i podpisać się. Wychowanie fizyczne ( 1 godz.). Dziś spróbujcie 10 razy palcami lewej i 10 razy palcami prawej stopy podnieść skarpetkę leżącą na podłodze, na koniec sami ubierzcie skarpety. Skarpetę podnosimy tak jak woreczek z grochem, czyli zaciskamy paluszki jednej stopy nie pomagamy sobie drugą stopą.
Czytaj więcej