Witam wszystkich.
Plan lekcji:
Funkcjonowanie osobiste i społeczne (1 godz.) -  Znajomość adresu zamieszkania.
Zajęcia rozwijające kreatywność (3 godz.) – Wykonujemy samodzielnie kopertę i adresujemy ją.
Wychowanie fizyczne (1 godz.) - Ćwiczenia ogólnorozwojowe.
Funkcjonowanie osobiste i społeczne. Proszę zapytać rodziców jaki jest wasz adres (czyli gdzie mieszkacie). Porozmawiajcie dlaczego powinno się znać swój adres. Komu lub gdzie należy powiedzieć swój adres zamieszkania a komu i gdzie tego robić nie wolno.
Zajęcia rozwijające kreatywność. Proszę wykonać kopertę i zaadresować ją (w miejscu swojego imienia i nazwiska wpisujemy ,,uczeń lub uczennica”, adresatem niech będzie Św. Mikołaj, można wpisać dowolne dane raczej wymyślone niż prawdziwe). Można też dowolnym sposobem przedstawić (narysować, wyciąć i przykleić, wykleić kulkami z kolorowej bibuły itp.): list, znaczek ozdobny lub paczkę i pięknie je udekorować.
Moje sugestie szablonu koperty:




Wychowanie fizyczne. Ćwiczenia ogólnorozwojowe. Proszę wziąć zabawkę pluszową lub zwykłą poduszkę. Dziś kilka ćwiczeń ogólnorozwojowych. Najpierw przekładamy przybór (poduszkę lub pluszaka) dookoła bioder w lewo 5 razy i w prawo 5 razy. Następnie podrzucamy i łapiemy przybór 10 razy. Na koniec układamy przybór na głowie i nie przytrzymując go rękami idziemy dookoła pokoju 3 razy w lewo i 3 razy w prawo. Powodzenia.
 Prace naszych uczniów:



. 
I wisienka na torcie, praca ucznia - hodujemy fasolkę w domu.
Pięknie wszystkim DZIĘKUJĘ.

Komentarze

Prześlij komentarz

Popularne posty z tego bloga

Obraz
Witam wszystkich. Plan pracy: Funkcjonowanie osobiste i społeczne (1 godz. ) –   Przypomnienie numerów alarmowych. Zajęcia rozwijające kreatywność (1 godz.) – Europejski numer alarmowy. Zajęcia rozwijające komunikowanie się (1 godz.) – Które służby udzielają pomocy. Wychowanie fizyczne (1 godz.) – Ćwiczenia skocznościowe. Funkcjonowanie osobiste i społeczne. Porozmawiajcie z mamą o numerach alarmowych, pod które należy dzwonić aby wezwać pomoc. Ucząc dziecko korzystania z numeru alarmowego, dajemy mu wiedzę, jak ratować ludzkie życie. W zasadzie to dorośli są odpowiedzialni za zdrowie i bezpieczeństwo dzieci, może zdarzyć się sytuacja odwrotna, że to dziecko będzie musiało sobie lub nam ratować życie.   Zajęcia rozwijające kreatywność. Przedstaw dowolną techniką numery alarmowe oraz ich przedstawicieli. Można narysować i pokolorować, można wyciąć i wkleić, itp.     Zajęcia rozwijające komunikowanie się. T elefon pod odpowiedni numer alarmowy może urat
Czytaj więcej
Obraz
Witam wszystkich. Plan pracy: Funkcjonowanie osobiste i społeczne (1 godz. ) – Szanuje siebie i innych.                                         Zajęcia rozwijające kreatywność (3 godz.) – Wszyscy żyjemy w zgodzie. Wychowanie fizyczne (1 godz.) – Ćwiczenia wzmacniające mięśnie tułowia i kończyn. Funkcjonowanie osobiste i społeczne. Porozmawiajcie z mamą o tym jak na co dzień wyrażamy szacunek wobec innych osób oraz wobec siebie. Szacunek to «stosunek do osób lub rzeczy uważanych za wartościowe i godne uznania». Szacunek wobec innych ludzi to sposób, w jaki traktujesz i myślisz o kimś innym. Szacunek do siebie  to zaufanie do siebie, sympatia i akceptacja samego siebie. Dbanie o swoje potrzeby, rozwój fizyczny, emocjonalny i psychiczny. Chęć podejmowania wyzwań i stawiania sobie kolejnych, realnych do osiągnięcia celów. Zajęcia rozwijające kreatywność. Przedstaw dowolną techniką jak wyrażasz szacunek wobec siebie i innych osób. Można narysować i pokolorować, można wyciąć
Czytaj więcej
Obraz
Witam. Dziś rozpoczniemy tematy związane ze świętami wielkanocnymi.  Funkcjonowanie osobiste i społeczne (1 godz.). Proszą aby mama przeczyta ci życzenia świąteczne, następnie wraz z mamą spróbujcie ułożyć życzenia wielkanocne. Zajęcia rozwijające kreatywność (4 godz.).   Proszę wykonać dowolny sposobem kartę świąteczną. Poproś mamę aby zrobiła ślad podpisu, który ty wykonasz WIELKANOC. Proszę ozdobić kartę świąteczną i podpisać się. Wychowanie fizyczne ( 1 godz.). Dziś spróbujcie 10 razy palcami lewej i 10 razy palcami prawej stopy podnieść skarpetkę leżącą na podłodze, na koniec sami ubierzcie skarpety. Skarpetę podnosimy tak jak woreczek z grochem, czyli zaciskamy paluszki jednej stopy nie pomagamy sobie drugą stopą.
Czytaj więcej