Witam wszystkich.
Plan pracy:
Funkcjonowanie osobiste i społeczne (1 godz.) – Telefon i jego historia.
Zajęcia rozwijające kreatywność (4 godz.) - Jak działa telefon.
Funkcjonowanie osobiste i społeczne. Proszę aby mama przedstawiła wam historię telefonu. Już w XVII w. ludzie zaczęli zdawać sobie sprawę z możliwości przesyłania głosu za pośrednictwem metalowego przewodu. Jednak to Aleksander Graham Bell przeszedł do historii jako wynalazca telefonu. W roku (1876 roku) pracował on nad ulepszeniem telegrafu, dzięki któremu można było przesyłać informacje w dowolne miejsce, pod warunkiem jednak, że było ono połączone kablem z telegrafem, z którego nadawano. I w trakcie tych prac odkrył on, że ludzki głos można zamienić w impuls elektryczny i przesłać go dalej kablem.
Rodzaje telefonów. Obecnie nie mamy do czynienia z tylko jednego typu telefonem, ale z jego różnymi rodzajami! Są to:
Telefon stacjonarny – zainstalowany w konkretnym miejscu, bez możliwości używania go poza domem,
Telefon stacjonarny bezprzewodowy – urządzenie, które komunikuje się ze stacją bazową przy wykorzystaniu fal radiowych, baza ta podłączana jest do sieci elektrycznej i telefonicznej,
Telefon komórkowy – to także aparat telefoniczny, ale taki, który łączy się z siecią przy wykorzystaniu fal radiowych i może być użytkowany w dowolnym miejscu, w których jest zasięg,
Smartfon – nowoczesny telefon komórkowy, z ekranem dotykowym, smartfon można podłączać do sieci internetowej,
Telefon satelitarny – urządzenie, które wykorzystuje sztuczne satelity naszej planety,
Telefon internetowy – aparat podłączony bezpośrednio do sieci komputerowej, a nie jak tradycyjne urządzenia do zwykłej linii telefonicznej.
Zajęcia rozwijające kreatywność. Budowa aparatu telefonicznego. Głównymi częściami aparatu telefonicznego są:
• mikrofon zamieniający dźwięki na sygnały elektryczne;
• słuchawka (lub głośnik) przetwarzająca sygnały elektryczne na dźwięki (mikrofon i słuchawka tworzą zwykle zespół o wspólnej obudowie, zwanej mikrofonem, a potocznie także słuchawką);
• tarcza numerowa lub klawiatura wytwarzająca sygnały wybiórcze;
• przetwornik akustyczny lub optyczny przywołujący abonenta (dzwonek).
Proszę przedstawić dowolnym sposobem telefon, ten z dawnych czasów lub obecnie używany. Można narysować i pokolorować, wyciąć z czasopisma i wkleić, według własnego pomysłu.










Prace naszych uczniów.


Dziękuję.

Komentarze

Prześlij komentarz

Popularne posty z tego bloga

Obraz
Witam wszystkich. Plan pracy: Funkcjonowanie osobiste i społeczne (1 godz. ) –   Przypomnienie numerów alarmowych. Zajęcia rozwijające kreatywność (1 godz.) – Europejski numer alarmowy. Zajęcia rozwijające komunikowanie się (1 godz.) – Które służby udzielają pomocy. Wychowanie fizyczne (1 godz.) – Ćwiczenia skocznościowe. Funkcjonowanie osobiste i społeczne. Porozmawiajcie z mamą o numerach alarmowych, pod które należy dzwonić aby wezwać pomoc. Ucząc dziecko korzystania z numeru alarmowego, dajemy mu wiedzę, jak ratować ludzkie życie. W zasadzie to dorośli są odpowiedzialni za zdrowie i bezpieczeństwo dzieci, może zdarzyć się sytuacja odwrotna, że to dziecko będzie musiało sobie lub nam ratować życie.   Zajęcia rozwijające kreatywność. Przedstaw dowolną techniką numery alarmowe oraz ich przedstawicieli. Można narysować i pokolorować, można wyciąć i wkleić, itp.     Zajęcia rozwijające komunikowanie się. T elefon pod odpowiedni numer alarmowy może urat
Czytaj więcej
Obraz
Witam wszystkich. Plan pracy: Funkcjonowanie osobiste i społeczne (1 godz. ) – Szanuje siebie i innych.                                         Zajęcia rozwijające kreatywność (3 godz.) – Wszyscy żyjemy w zgodzie. Wychowanie fizyczne (1 godz.) – Ćwiczenia wzmacniające mięśnie tułowia i kończyn. Funkcjonowanie osobiste i społeczne. Porozmawiajcie z mamą o tym jak na co dzień wyrażamy szacunek wobec innych osób oraz wobec siebie. Szacunek to «stosunek do osób lub rzeczy uważanych za wartościowe i godne uznania». Szacunek wobec innych ludzi to sposób, w jaki traktujesz i myślisz o kimś innym. Szacunek do siebie  to zaufanie do siebie, sympatia i akceptacja samego siebie. Dbanie o swoje potrzeby, rozwój fizyczny, emocjonalny i psychiczny. Chęć podejmowania wyzwań i stawiania sobie kolejnych, realnych do osiągnięcia celów. Zajęcia rozwijające kreatywność. Przedstaw dowolną techniką jak wyrażasz szacunek wobec siebie i innych osób. Można narysować i pokolorować, można wyciąć
Czytaj więcej
Obraz
Witam. Dziś rozpoczniemy tematy związane ze świętami wielkanocnymi.  Funkcjonowanie osobiste i społeczne (1 godz.). Proszą aby mama przeczyta ci życzenia świąteczne, następnie wraz z mamą spróbujcie ułożyć życzenia wielkanocne. Zajęcia rozwijające kreatywność (4 godz.).   Proszę wykonać dowolny sposobem kartę świąteczną. Poproś mamę aby zrobiła ślad podpisu, który ty wykonasz WIELKANOC. Proszę ozdobić kartę świąteczną i podpisać się. Wychowanie fizyczne ( 1 godz.). Dziś spróbujcie 10 razy palcami lewej i 10 razy palcami prawej stopy podnieść skarpetkę leżącą na podłodze, na koniec sami ubierzcie skarpety. Skarpetę podnosimy tak jak woreczek z grochem, czyli zaciskamy paluszki jednej stopy nie pomagamy sobie drugą stopą.
Czytaj więcej