Witam wszystkich.
Plan pracy:
Funkcjonowanie osobiste i społeczne (1 godz.) – Dzień dziecka.
Zajęcia rozwijające kreatywność (1 godz.) – Co chciałbym dostać na dzień dziecka.
Zajęcia rozwijające komunikowanie się (1 godz.) – Jak chciałbym spędzić dzień dziecka, swobodna wypowiedź.
Wychowanie fizyczne (1 godz.) – Ćwiczenia ogólnorozwojowe.
Funkcjonowanie osobiste i społeczne. Porozmawiajcie z mamami jak dawniej obchodzono dzień dziecka.
Międzynarodowy Dzień Dziecka został ustanowiony w 1954 roku przez Zgromadzenie Ogólne Organizacji Narodów Zjednoczonych (ONZ) dla upowszechnienia ideałów i celów dotyczących praw dziecka zawartych w Karcie narodów Zjednoczonych (1945) i obchodzony od 1955 w różne dni roku w różnych krajach członkowskich. W Polsce i innych krajach państw socjalistycznych dzień dziecka obchodzony jest od 1950 w dniu 1 czerwca.  




Zajęcia rozwijające kreatywność. Dziś z okazji dnia dziecka, 
wszystkim uczniom życzę dużo radości i miłości oraz spełnienia marzeń. 
Dziś nie pracujemy, dziś świętujemy dzień dziecka. 
Zajęcia rozwijające komunikowanie się. Porozmawiajcie z mamą jak chcielibyście spędzić dzień dziecka. Co chcielibyście robić, w co się bawić. Może wyjść na spacer, na lody. Albo na plac zabaw. Spróbujcie razem z mamą miło zaplanować dzień swojego święta.
Wychowanie fizyczne. Dzisiejsze ćwiczenia przeprowadzą Świeżaki. Proszę obejrzeć filmik i wykonywać ćwiczenia według muzycznej podpowiedzi. Ćwiczenia są proste i pokazane na filmiku. Powodzenia.


Komentarze

Prześlij komentarz

Popularne posty z tego bloga

Obraz
Witam wszystkich. Plan pracy: Funkcjonowanie osobiste i społeczne (1 godz. ) –   Przypomnienie numerów alarmowych. Zajęcia rozwijające kreatywność (1 godz.) – Europejski numer alarmowy. Zajęcia rozwijające komunikowanie się (1 godz.) – Które służby udzielają pomocy. Wychowanie fizyczne (1 godz.) – Ćwiczenia skocznościowe. Funkcjonowanie osobiste i społeczne. Porozmawiajcie z mamą o numerach alarmowych, pod które należy dzwonić aby wezwać pomoc. Ucząc dziecko korzystania z numeru alarmowego, dajemy mu wiedzę, jak ratować ludzkie życie. W zasadzie to dorośli są odpowiedzialni za zdrowie i bezpieczeństwo dzieci, może zdarzyć się sytuacja odwrotna, że to dziecko będzie musiało sobie lub nam ratować życie.   Zajęcia rozwijające kreatywność. Przedstaw dowolną techniką numery alarmowe oraz ich przedstawicieli. Można narysować i pokolorować, można wyciąć i wkleić, itp.     Zajęcia rozwijające komunikowanie się. T elefon pod odpowiedni numer alarmowy może urat
Czytaj więcej
Obraz
Witam wszystkich. Plan pracy: Funkcjonowanie osobiste i społeczne (1 godz. ) – Szanuje siebie i innych.                                         Zajęcia rozwijające kreatywność (3 godz.) – Wszyscy żyjemy w zgodzie. Wychowanie fizyczne (1 godz.) – Ćwiczenia wzmacniające mięśnie tułowia i kończyn. Funkcjonowanie osobiste i społeczne. Porozmawiajcie z mamą o tym jak na co dzień wyrażamy szacunek wobec innych osób oraz wobec siebie. Szacunek to «stosunek do osób lub rzeczy uważanych za wartościowe i godne uznania». Szacunek wobec innych ludzi to sposób, w jaki traktujesz i myślisz o kimś innym. Szacunek do siebie  to zaufanie do siebie, sympatia i akceptacja samego siebie. Dbanie o swoje potrzeby, rozwój fizyczny, emocjonalny i psychiczny. Chęć podejmowania wyzwań i stawiania sobie kolejnych, realnych do osiągnięcia celów. Zajęcia rozwijające kreatywność. Przedstaw dowolną techniką jak wyrażasz szacunek wobec siebie i innych osób. Można narysować i pokolorować, można wyciąć
Czytaj więcej
Obraz
Witam. Dziś rozpoczniemy tematy związane ze świętami wielkanocnymi.  Funkcjonowanie osobiste i społeczne (1 godz.). Proszą aby mama przeczyta ci życzenia świąteczne, następnie wraz z mamą spróbujcie ułożyć życzenia wielkanocne. Zajęcia rozwijające kreatywność (4 godz.).   Proszę wykonać dowolny sposobem kartę świąteczną. Poproś mamę aby zrobiła ślad podpisu, który ty wykonasz WIELKANOC. Proszę ozdobić kartę świąteczną i podpisać się. Wychowanie fizyczne ( 1 godz.). Dziś spróbujcie 10 razy palcami lewej i 10 razy palcami prawej stopy podnieść skarpetkę leżącą na podłodze, na koniec sami ubierzcie skarpety. Skarpetę podnosimy tak jak woreczek z grochem, czyli zaciskamy paluszki jednej stopy nie pomagamy sobie drugą stopą.
Czytaj więcej