Witam wszystkich.
Plan pracy:
Funkcjonowanie osobiste i społeczne (2 godz.) – Moje mocne i słabe strony.
Zajęcia rozwijające kreatywność (3 godz.) – Co już potrafię.
Wychowanie fizyczne (1 godz.) – Ćwiczenia rzutne.
Funkcjonowanie osobiste i społeczne. Porozmawiajcie z mamą o waszych mocnych stronach czyli w czym jesteście dobrzy. Ale również porozmawiajcie o tym czego możecie się nauczyć, co zmienić lub poprawić. Dobrze jest poznać siebie aby rozsądnie stawiać sobie nowe cele do osiągnięcia, przygotowując się do życia. Warto wymagać od siebie, nawet gdy inni od nas niczego nie wymagają.
Zajęcia rozwijające kreatywność. Przedstawcie dowolnym sposobem swoją mocną stronę, to co potraficie najlepiej, albo co chcielibyście robić w przyszłości. Można wybrać swoją mocna stronę i wyszukać zwierzę mogące ją symbolizować (np. pracowitość - mrówka lub pszczoła, odwaga - lew, siła - słoń, zapobiegliwość - wiewiórka). Możecie narysować i pokolorować, wyciąć z gazety, wykleić kolorową bibułą, itp.


Wychowanie fizyczne. Dziś proszę przygotować 6 skarpet, zwinąć je aby się nie rozwijały i były podobne do kulki. Teraz przygotujcie np. karton po butach lub inny pojemnik, do którego będziecie wrzucać zwinięte skarpety. Proszę stanąć w odległości 3 kroków i wykonać 6 rzutów, starając się trafić do celu. Proszę ćwiczenie powtórzyć kilka razy.
Powodzenia.
Prace naszych uczniów:

DZIĘKUJĘ.

Komentarze

Prześlij komentarz

Popularne posty z tego bloga

Obraz
Witam wszystkich. Plan pracy: Funkcjonowanie osobiste i społeczne (1 godz. ) –   Przypomnienie numerów alarmowych. Zajęcia rozwijające kreatywność (1 godz.) – Europejski numer alarmowy. Zajęcia rozwijające komunikowanie się (1 godz.) – Które służby udzielają pomocy. Wychowanie fizyczne (1 godz.) – Ćwiczenia skocznościowe. Funkcjonowanie osobiste i społeczne. Porozmawiajcie z mamą o numerach alarmowych, pod które należy dzwonić aby wezwać pomoc. Ucząc dziecko korzystania z numeru alarmowego, dajemy mu wiedzę, jak ratować ludzkie życie. W zasadzie to dorośli są odpowiedzialni za zdrowie i bezpieczeństwo dzieci, może zdarzyć się sytuacja odwrotna, że to dziecko będzie musiało sobie lub nam ratować życie.   Zajęcia rozwijające kreatywność. Przedstaw dowolną techniką numery alarmowe oraz ich przedstawicieli. Można narysować i pokolorować, można wyciąć i wkleić, itp.     Zajęcia rozwijające komunikowanie się. T elefon pod odpowiedni numer alarmowy może urat
Czytaj więcej
Obraz
Witam wszystkich. Plan pracy: Funkcjonowanie osobiste i społeczne (1 godz. ) – Szanuje siebie i innych.                                         Zajęcia rozwijające kreatywność (3 godz.) – Wszyscy żyjemy w zgodzie. Wychowanie fizyczne (1 godz.) – Ćwiczenia wzmacniające mięśnie tułowia i kończyn. Funkcjonowanie osobiste i społeczne. Porozmawiajcie z mamą o tym jak na co dzień wyrażamy szacunek wobec innych osób oraz wobec siebie. Szacunek to «stosunek do osób lub rzeczy uważanych za wartościowe i godne uznania». Szacunek wobec innych ludzi to sposób, w jaki traktujesz i myślisz o kimś innym. Szacunek do siebie  to zaufanie do siebie, sympatia i akceptacja samego siebie. Dbanie o swoje potrzeby, rozwój fizyczny, emocjonalny i psychiczny. Chęć podejmowania wyzwań i stawiania sobie kolejnych, realnych do osiągnięcia celów. Zajęcia rozwijające kreatywność. Przedstaw dowolną techniką jak wyrażasz szacunek wobec siebie i innych osób. Można narysować i pokolorować, można wyciąć
Czytaj więcej
Obraz
Witam. Dziś rozpoczniemy tematy związane ze świętami wielkanocnymi.  Funkcjonowanie osobiste i społeczne (1 godz.). Proszą aby mama przeczyta ci życzenia świąteczne, następnie wraz z mamą spróbujcie ułożyć życzenia wielkanocne. Zajęcia rozwijające kreatywność (4 godz.).   Proszę wykonać dowolny sposobem kartę świąteczną. Poproś mamę aby zrobiła ślad podpisu, który ty wykonasz WIELKANOC. Proszę ozdobić kartę świąteczną i podpisać się. Wychowanie fizyczne ( 1 godz.). Dziś spróbujcie 10 razy palcami lewej i 10 razy palcami prawej stopy podnieść skarpetkę leżącą na podłodze, na koniec sami ubierzcie skarpety. Skarpetę podnosimy tak jak woreczek z grochem, czyli zaciskamy paluszki jednej stopy nie pomagamy sobie drugą stopą.
Czytaj więcej